职业教育是教育的一种类型,其任务是为经济社会发展培养生产、服务、技术和管理第一线所需的技能型应用性人才,其特点是要求学生具有良好的实践能力和职业综合素质。实训基地是职业教育提高实践教学质量的关键平台,要发展职业教育,实现人才培养目标,提高人才培养水平,必须进一步强化实训基地建设。当前,实训基地建设的研究比较薄弱,其理论体系尚不完善；实训基地建设的现状还不能很好地适应人才培养的客观需要。因此,加强中职教育实训基地建设的研究具有重要的理论和实践意义。论文以新余市中等职业教育实训基地建设为切入口,以完善中等职业教育实训基地建设为研究对象。调查发现,新余市中等职业教育实训基地建设积累了经验,增强了中等职业教育的竞争力。但是,实训基地建设中存在的政府主导不充分、校企合作不紧密、基地建设不规范、学校管理不到位等问题依然存在。这些问题归结到观念认识、基地投入、管理协调等方面的原因。研究表明,中等职业学校实训基地一般有校内实训基地、校外实训基地和公共实训基地等三种类型,具有德育功能、智育功能和社会化功能。为了提高中等职业教育质量,适应地方经济建设需要,中等职业学校实训基地建设必须强化政府统筹协调功能,即通过政府制定相关政策,优化资源配置,加大实训基地投入力度；依托企业平台联动合作,即树立双赢意识,强化企业责任,发挥企业功能；发挥职业学校自身作用,即开展面向社会的培训活动,建立社会参与的实训教学质量评价制度,积极进行实训教材开发,健全课堂教育和课外教育相结合的培养机制,建设高素质“双师型”教师队伍；理顺学校与政府及企业管理关系,即理顺学校与政府的关系,建立健全校企合作机制,促进中等职业教育健康发展。