在对外汉语教学中,把字句是重难点之一,贯穿在对外汉语教学的各个阶段,也是许多留学生学习汉语的障碍。近年来,学术界在把字句本体的研究和对外汉语教学理论上取得了丰硕的成果,把字句的教学也获得了很多理论的支持。但是由对外汉语教学的实践反馈显示,把字句的教学仍存在很多问题,须找到合适的方法能让留学生认识并正确运用这个复杂的句式结构。配价理论在近年来慢慢运用到对外汉语理论中,把字句的生成与动词的配价有着非常密切的联系。配价语法是动词中心论,强调动词是句子的中心,配价把句子成分分成动词、行动元和状态元这三个部分,并建立了它们之间的从属和支配关系。理解把字句语义的关键也是动词,所以,可以利用配价语法研究动词并研究与把字句的关系。本文在配价语法的基础上分析了把字句的基本句式,并根据留学生把字句的偏误分析情况,对把字句的教学提出了一些合理的建议,以达到减少留学生把字句学习的偏误率,更好地掌握把字句的目的。本文总分为五个部分,第一部分是追溯了配价理论的研究踪迹,阐述了配价语法理论在外国的提出以及在中国的发展。第二部分简述了配价的基本理论,配价中行动元的语义角色,动词的配价。第三部分从语义方面阐释动词的配价和把字句的关系,给出把字句在配价语法下的基本句式。第四部分从HSK动态作文语料库入手,搜集了外国留学生把字句的偏误语料,从语言事实出发,针对这些偏误进行分析归类。最后与对外汉语教学理论结合,提出相应的教学建议。