论文部分内容阅读
在当今信息爆炸、经济格局瞬息万变的大背景下，创新对于社会进步、国家发展起着核心动力的重要作用，成为我国进步发展的关键战略。培养创新型实践人才是当前我国高等教育面临的重要任务和挑战。大学生创新性实验计划作为教育部“质量工程”唯一直接面向本科生立项的项目，对本科生创新实践能力的培养起着重要作用。至今，这一计划在全国范围推广实施超过五年，已逐渐形成了相对成熟和规范的实施模式。2012年2月，教育部发布《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012]5号），计划在全国范围内启动大学生创新创业训练计划，从培养目标、项目形式、资助经费等方面对大学生创新性实验计划进行了拓展和升级。及时总结大学生创新性实验计划的实施现状，梳理经验和改进对策，可为探索新计划的实施方案提供建议，并为今后高校的实践教学开展提供指导。 中山大学作为综合性大学的典型代表和大学生创新性实验计划的试点高校之一，建立了一套比较完整的大学生创新性实验计划实施模式。本研究以中山大学作为个案研究对象，在对建构主义学习理论和创新教育的文献研究基础上，总结了大学生创新性实验计划的实施现状，运用问卷调查、访谈等研究方法统计分析大学生创新性实验计划在中山大学的目标完成情况和实施满意度，并借鉴国内外其他高校的成功做法和经验，提出大学生创新性实验计划的改进对策，探索该计划新形式的未来发展建议。