现阶段,我国正在大力推行新一轮基础教育改革,提倡素质教育,它对学校提出的要求是,学校对学生的培养不能再单纯地重视知识技能方面的学习,而应该将学生培养成德智体美劳全面发展的人才作为最终目标[1]。而将对道德品质的教育放在首要地位,说明德育对一个人生存和发展的重要性极高。作为一名初中生,正处于身心发展的黄金时期,及时地给予正确的恰当的道德教育指导,将会对学生一生的发展产生重要的影响。因此,充分挖掘各科教学中可能蕴藏的德育素材,采取有效措施对学生进行德育教育,这既是对新课改的具体落实,也将有助于学生的身心发展。而对于初中物理学科,实施德育具有非常大的优势和资源,从自然现象入手、从实验入手,再到对物理规律及公式的具体应用,无不渗透着丰富的德育素材,再加上教师的积极引导,在初中物理教学中实施德育是非常必要并且可行的。本文共分为五个部分。第一章介绍与德育有关的内容,比较国内外道德教育,说明本次研究的目的和意义;第二章介绍在初中物理教学中实施德育的理论依据、可行性、必要性;第三章利用调查法,了解青岛部分市区在初中物理教学中实施德育的现状以及存在的问题;第四章介绍在初中物理教学中实施德育的原则及内容;第五章介绍在初中物理教学中实施德育的途径,并结合经典案例加以说明。在本文中,笔者从理论与实践两个方面对在初中物理教学中实施德育进行了探索,希望可以为初中物理课程改革以及素质教育尽自己的一份绵薄之力。