政治领导人是国家的代表，他们的跨文化语境大学演讲在国际交流中占据着重要角色。因此，已有许多学者对此进行研究，但是大多学者从文体学，系统功能语法（指评价系统以前）和批评话语分析角度分析。本研究从介入系统的对话收缩视角对比分析了中美领导人跨文化语境校园演讲。介入系统是作者或说话人在众多不同立场中表达自己的立场并与潜在的受众进行协商的资源。它分为对话收缩和对话扩展。对话收缩是作者或说话人对不同观点的挑战、抵制或限制。本文从官方网和官方出版的书籍中选取了14篇中美领导人国事互访期间的大学校园演讲，中美领导人演讲各7篇。在UAM Corpus Tool V2.8.12软件的辅助下，运用定量和定性分析相结合的方法，研究了对话收缩资源在中美领导人各自演讲中的分布，分布的相同点与不同点，及其原因。以下是所得的结论：相同点：在收缩系统中美领导人都较多使用弃言而不是声言。在声言子系统中，一致资源使用最多。相同的原因可能在于政治公共演讲语篇有类似的目的而且收缩系统本身也有其一致的内部机制。不同点有：在收缩系统中，中国领导人使用更多认同资源来证明命题的正确性。同时，他们还使用更多否定资源来纠正听众可能持有的错误观念。而美国领导人运用更多反示资源。引起不同的原因可能是中美两国文化、意识形态和外交政策的不同。本研究从对话收缩视角对比分析了中美领导人跨文化语境演讲。本研究扩展了介入系统的对话收缩在语篇中的应用，并对演讲的阅读和写作提供了教学指导意义。