当前,国家大力发展职业教育,“十二五”国家中长期教育发展规划纲要中也明确突出要继续加强职业教育和职教师资建设。职业学校要发展必须坚持“以就业为导向、以服务为宗旨,走产教结合的道路”,而要实现这一目标,必然也对职教师资提出了更高的要求。如何提高职教师资的质量,如何加强“双师型”教师队伍建设,己成为职教改革成败的关键所在,由于我国高等职业教育发展迅速等多种原因,我国高职院校教师队伍的整体素质不容乐观。于是,提高职教师资队伍的综合素质就成为当务之急。在国家级职教师资培训基地开展职教师资培训是提高职业院校教师综合素质,促进职业教师专业成长的最有效的途径。但是,目前国家级职教师资培训基地在工作上还存在不足,导致培训工作质量不高。例如培训理论滞后;培训途径有限;培训模式单一;培训内容脱节;培训反馈不良和培训评估欠缺等。以此,继续对本课题进行探索和研究。本文用目标管理理论、系统理论、人力资源培训理论以及全面质量管理理论作为理论基础,在国家级职教师资培训基地工作质量管理的现状以及实证分析的基础上,总结了国家级职教师资培训基地工作质量管理的薄弱环节,而后,对调研数据进行因子分析和权重计算,得出国家级职教师资培训基地工作质量管理评估指标体系,其中一级指标为培训规划能力、培训管理制度保障能力、培训资源利用能力和培训效果转化能力,最后从三个方面给出了国家级职教师资培训基地工作质量管理的提升策略,即加强职教师资培训的工作体系建设,重视职教师资培训的保障体系建设以及开展职教师资培训工作的评估体系建设。