随着高校体育教育改革的不断深化，如何使学生掌握锻炼身体的基本方法和提高学生身心健康水平，以适应时代发展的要求，这已成为当今高校体育教育所面临的主要问题。武术所具有的健身性、娱乐性、可观赏性和不受时间、季节、气候、场地和器材等限制的特点，决定了它是一门很有价值的健身性教学改革课程。对这门课程的理论与实验研究成果，将为不同地区高校开设武术选项课奠定坚实的科学基础。江西省属于我国中部经济欠发达地区，高校体育教学改革在一定程度上受到资金投入不足、体育设施差的困惑。因此，如何在现有的条件下有效地开展武术选项课的教学就显得有十分重要的意义。 此研究主要利用自编的武术调查问卷，和访问调查法对江西省16所高校的40位教师和400位学生进行武术选项课教学发展现状的调研，并综合运用文献资料和逻辑法对影响江西省高校武术选项课教学发展现状的因素进行了分析。调研结果如下： (1)各高校武术选项课的开课率较高，然而场地建设不理想。 (2)各高校武术课存在的教学目标不明确，开课内容大部分是以竞赛套路动作为主，缺乏“技击性”的内容，并且武术技击性和攻防讲解被大多数武术教师忽视。 (3)各校在教材的选编上内容单一、陈旧。 (4)对学生的技术考评手段过于简单，不能全面地检查、评定学生的学习质量。 (5)教师总体的学历、武术专业与非专业毕业的教师结构不合理，教师队伍呈年轻化分布。 (6)选修武术课的大部分学生的武术基础比较差，教师忽视伤、病、残、弱学生的锻炼。 根据江西省普通高校武术选项课教学发展中存在的问题，此研究者提出下列对策和建议： (1)高校应努力改善教学条件，为师生创造一个良好的武术教学环境。 (2)要加强武术教材建设，为适应各校武术教学的不同需求，应鼓励教师自选、自编教材，并建立一种多层次的教材体系。