【摘 要】
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本文主要研究初中美术设计课程教学的模式。通过初中学生的心理发展特点和设计教育的价值取向总结出初中美术设计课程的规律和特点,并以此为主要依据,建构出“开放—应用”教
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本文主要研究初中美术设计课程教学的模式。通过初中学生的心理发展特点和设计教育的价值取向总结出初中美术设计课程的规律和特点,并以此为主要依据,建构出“开放—应用”教学模式,并就此模式在理论和实践两个方面做了详细的论述。本文主要分为四个部分,第一部分:概述本文的研究背景和课题意义;第二部分:通过对初中学生的心理特点和设计教育的价值取向总结出初中美术设计课程的规律和特点;第三部分:“开放—应用”教学模式的理论表述,从理论背景、简要表述、基本过程、主要特点和原则几个方面进行详细论述;第四部分:“开放—应用”教学模式的实践环节,从开放的不同侧面进行案例分析。最后是全文的结语,概括总结全文,并对未来的设计课程进行展望。
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