充分就业有利于社会稳定和谐,职业成熟度是衡量个体职业心理发展水平的一个重要指标,职业成熟度发展水平可以反映大学生未来的就业行为和就业态度。在此基础上,本研究引入了主动性人格、成就动机和专业认同三个变量,旨在考察当前大学生职业成熟度的特点,探讨主动性人格与职业成熟度的内在机制、成就动机与专业认同在其中发挥的中介作用。本研究以商佳音、甘怡群(2009)修订的主动性人格量表(PPS),叶仁敏、Hagtvet(1990)修订的成就动机量表(AMS),秦攀博(2009)编制的大学生专业认同量表和张智勇(2006)修订的职业成熟度量表为主要测量工具,以保定市575名大学生为研究对象,使用SPSS24.0和PROCESS插件对数据进行描述性统计、相关分析、回归分析和中介效应检验,得到如下研究结论:1、大学生职业成熟度的子维度职业目标和亲友依赖的性别差异显著,男生职业目标得分高于女生,女生亲友依赖得分高于男生;职业成熟度的年级差异显著。成就动机中追求成功的动机性别差异不显著,年级差异显著。主动性人格、专业认同的性别和年级差异均不显著。2、主动性人格、追求成功、专业认同与职业成熟度、职业参照之间两两呈显著正相关。3、主动性人格、追求成功、专业认同可以显著正向预测职业成熟度和职业参照。4、追求成功与专业认同在大学生主动性人格与职业成熟度及职业参照间起中介作用。具体为:(1)追求成功、专业认同分别在主动性人格与职业成熟度间起中介作用;追求成功与专业认同在大学生主动性人格与职业成熟度间起链式中介作用。(2)追求成功、专业认同分别在主动性人格与职业参照间起中介作用;追求成功与专业认同在大学生主动性人格与职业参照间起链式中介作用。