研究生教育是高等教育中高层次的教育,担负着培养高精尖人才的重任。近年来,随着河南省粮食生产核心区、中原经济区、航空港区、郑洛新国家自主创新示范区、河南自贸区和跨境电商综试区六大战略的持续实施和推进,河南省研究生教育发展迎来了前所未有的机遇和挑战,研究生教育要不断适应河南省经济社会发展的新要求,培养适合社会需要的高素质创新人才,优化学科布局,提高学科和人才培养质量,就成为当前和今后一段时期内研究生教育发展的关键问题。以河南省研究生教育结构与经济发展的适应性问题为着眼点,通过研究,期望为河南省研究生教育的发展提供更多的思考,丰富河南省研究生教育与经济发展之间关系的理论研究,为河南省研究生教育结构的优化提供参考。运用SPSS数据统计分析软件,对河南省研究生教育结构与经济发展之间的关系做实证分析,分别从研究生教育层次结构和研究生教育科类结构两方面构建假设,选取变量指标,最后建立河南省研究生教育结构与经济发展回归模型,认为河南省研究生教育结构与经济发展之间是存在相关性的,但是河南省研究生教育学科结构和层次结构与经济发展之间是不适应的,满足不了河南省当前经济飞速发展的需要。为此,首先,要调整河南省研究生教育结构以适应经济发展,重点是要对学科结构和层次结构进行调整。研究生教育的学科设置应该与河南省产业结构相适应,设置社会经济发展急需的学科专业。其次,硕士和博士层次的培养人才的比例要协调。因此,河南省研究生教育结构要调整,要与社会需求相适应,从而培养更多社会需要的高素质创新人才。与此同时,加强研究生教育的学科建设,使学科建设质量能够提升经济社会发展质量,服务于河南省经济的发展。