归纳推理,作为人脑重要的高级思维方式之一,是从特定事件向一般事件或事实进行推论的过程。归纳推理对于个体的学习具有重要意义,也是一种科学发现的重要途径。同时,归纳推理在人类日常生活中有着举足轻重的作用。通过归纳推理,个体可以从大量的生活经验中学习到新的一般性知识经验,从而能够大大扩展人们的认识视野,降低人们对于大量知识的记忆。归纳推理可以帮助学生更好地学习数学等学科知识,有利于培养学生创造能力。人类的认知活动很多都是从有限的数据中获得一般性的知识,可以说归纳是大量认知活动的核心过程,包括问题解决、可能性判断、科学推论、决策等等。归纳推理的心理机制研究是归纳推理研究中重要的一个问题。研究者采用多种技术手段对归纳推理认知神经机制进行了多方面的探索,对归纳推理认知机制有了较为全面的认识。由于不同研究者采用的研究技术、实验范式等不同,所以归纳推理认知神经机制的研究结论有些出入。比较一致的观点是,额顶网络在归纳推理过程中起重要作用,尤其是额叶具有核心地位。但是,归纳推理发展性神经机制研究较少。关于归纳推理的发展研究多集中于行为研究,没有对归纳推理发展神经机制做充分的诠释。本研究对归纳推理的发展性神经机制进行了初步探索。本研究采用Brixton测验作为归纳推理任务,排除语言等无关因素的影响,使得青少年和成人归纳推理任务表现进行有效地比较。实验一采用行为实验研究,考察青少年和成人归纳推理任务在行为表现上的差异。结果发现,成人规则获得的数量显著多于青少年规则获得数量,两组被试在反应时上差异不显著。实验二采用功能性核磁共振技术探索青少年和成人归纳推理的发展性神经机制。研究发现,青少年和成人在归纳推理过程中都激活了额叶—顶叶—颞叶网络的一系列脑区,并证实了前额叶皮层-纹状体-下丘脑回路的存在。青少年和成人在归纳推理过程中有不同的脑区激活。假设形成过程中成人比青少年额外激活的有额中回两侧、左侧额下回和左侧角回前部等脑区。在假设检验过程中,成人组被试比青少年显著差异的脑区有：左侧额中回、左侧顶上回和左侧楔前叶。楔前叶可能和规则等信息的提取有关。不同被试的行为和脑成像在归纳推理过程中的差异可能是大脑发育的结果。本研究从发展的角度对归纳推理神经机制进行了研究,对于归纳推理认知神经机制的认识有一定启发意义。未来的研究还需要将个体发展的阶段进行更加细致的划分,同时进行更多元的数据分析方法将归纳推理过程也逐步细化,以便对归纳推理认知神经机制有更加准确的认识。