体育兴趣是影响学生认识和参与体育活动自觉性和积极性的重要因素。随着教育体制改革的深入和素质教育的全面推进，学生体育兴趣的强弱将直接关系到学生的健康发展。而且中学体育健康新标准也强调要激发学生对体育的兴趣，使他们形成坚持体育锻炼的习惯和健康的生活方式，为终身体育与适应未来工作、学习和生活打下良好的基础。因此，新时期加强初中生体育兴趣的培养，并积极引导他们参加体育锻炼，是关系到青少年学生健康成长的大事，具有重大现实指导意义。上海作为我国经济、教育等最为发达的大都市，其初中生的体育兴趣和身体素质情况的变化具有一定的代表性。本研究采用文献资料法、问卷调查法、实地测试法、访谈法和数理统计法，对上海市初中六至八年级学生的体育兴趣和身体素质现状及两者间的相关性进行科学分析。通过研究得出的主要结论如下：1．上海市初中男生的体育兴趣水平明显大于女生，且低年级学生对体育课的喜爱程度相对较高。同时，仍有部分同学在体育课上的注意力和专心程度不够，体育兴趣有待提高。2．目前体育课内容的趣味性和吸引力不能满足学生的要求，亟需体育教师的改进和提高。3.绝大多数学生不喜欢体育课的原因主要是由于他们怕累、怕脏和怕痛，这将会影响学生对体育运动的参与热情和积极性。4．上海市初中男生的身体素质水平整体呈上升趋势，但部分年级阶段女生的爆发力、力量和柔韧素质指标却存在一些问题。5.上海市初中学生的身体素质水平整体随体育兴趣水平的提高而增长，其中耐力素质的增长最为显著。结合结论给出的几点建议如下：1．体育管理机构和学校应结合新课标要求和自身的教学条件及教学特点，侧重初中生体育兴趣这一重要因素，提出有针对性的教学内容。2．体育教师有必要根据学生的个体差异创设多样化的教学方法。3．体育教师思想素质和业务水平的提高是影响学生体育兴趣形成的关键因素。4．体育文化环境的创设是保证学校体育活动正常开展，激发学生对体育的渴望和需要的硬件保障。5．要促进初中生体质的全面提高，就必须及时调整学生的生活方式。6．进一步制定和强化相关方针政策，以引导学校体育活动的健康、协调发展，和学校体育卫生工作的评估。