教育部出台《普通高中新课程方案(实验)》已经十二年,山东省在全省范围内全面推动试点高中新课程改革,迄今为止,已经取得了不俗的成绩。作为高考科目之一的英语教学,在这次改革中备受瞩目。作为新课改背景下的高中英语教师,只有改变传统的教学观念和教学模式,优化自己的知识结构,改进自己的教学方式,提高自己的专业水平,才能适应新课程下新型教师角色的需要。在新课程改革实验中,学校英语教研组作为英语教学活动的基层组织,在深化英语教学改革、促进教师专业发展、保证学校教学质量等方面都起着举足轻重的作用。然而,研究表明,由于受多方面因素的影响,学校教研组、备课组活动一般还都停留在行政组织的层面上,教研组对教师的专业发展关注远远不够。本文力求通过对山东省莱山第一中学英语教研组进行研究,通过对英语教师的问卷调查以及对校长、教研组长和任课老师的访谈,厘清教研组存在的问题,提出打造优秀英语教师教研团队的意见,进一步完善教研组的活动与管理,努力建设一支作风过硬、素质优良、研究能力强、有合作意识和奉献精神的优秀英语教师队伍。本文共分四部分:第一部分是研究背景、文献综述、概念界定和研究方法等。通过对相关文献研究,结合自己的工作实践,得出结论:新课改赋予了教育教学更深的意义,作为新课改的重要实施组织,传统教研组需要顺应新形势的发展,做出改变。第二部分是调查与分析。通过调查、访谈和分析英语教研组的现状,得出建设高中英语教研团队是切实可行的。第三部分是问题与归因。通过分析教研组的发展情况,存在问题及原因,发现莱山一中无论从管理层面还是教师层面,都迫切需要改善现有英语教研组活动,建立一支有共同愿景、有专业素养、团结合作的英语教师教研团队,促进学校的教育教学水平进一步提升。第四部分是团队建设的对策。针对问题,提出建设高中英语教研团队的策略。面对高中教育发展的新形势,面对高考改革的推进,面对教育教学技术手段的创新,高中教育教学也面临重要的调整或转型。而我们的教研组应该顺应时代要求,做出改变,建立一支业务素质高,积极合作的教研团队,去开创一个充满抱负、理想、担当的教育时代。