对外国学生来说，本文的研究对象复合趋向补语一直是汉语语法中比较难掌握的一个知识点。一方面是因为，复合趋向补语是汉语特有的语法现象，另一方面是复合趋向补语结构灵活、表义复杂，尤其是其引申义，不经过长期的的练习、区分是很难熟练地掌握的。我在对外汉语的教学中，发现外国学生在趋向补语的运用中存在着许多偏误现象，尤其是复合趋向补语。本文在前人研究的基础上，通过对北京语言大学HSK动态语料库关于“下来”“下去”几万字语料的分类、对比、分析，总结出了外国学生在复合趋向补语运用中产生的偏误、偏误的类型，并且分析了偏误出现的原因，最后提出了教学策略，希望能对复合趋向补语的对外汉语教学有一定的帮助。本文共分为六个部分：第一部分对选题的缘由、意义做了说明，介绍了选题研究的目的和方法，并对选题的理论基础进行了阐述。第二部分对复合趋向补语进行了简要的说明，包括前人的研究成果，复合趋向补语的趋向意义及引申意义。第三部分通过对收集到的语料的分析，详细的归纳了复合趋向补语“下来”“下去”的偏误类型，并对“下来”“下去”做了简要的比较。第四部分在第三章的基础上分析了外国学生在复合趋向补语上产生以上偏误的原因。第五部分为了让外国学生熟练地运用复合趋向补语，笔者给出了4个教学建议，希望能对外国学生的学习有所帮助。最后一部分是结语，对文章做出了全面的总结归纳，指出了本文的不足。