本论文旨在提高全国大学英语四、六级考试听力测试部分的真实性。 首先，作者回顾了有关听力理解考试和真实性语言测试的著作和文献。其次，作者对其它一些广为认可的大型英语考试的听力部分进行了研究，尤其针对其听力材料的真实性和可听性。然后，文章对现行的大学英语听力理解考试的材料选取和录音过程进行了分析，找出存在的问题。针对这些问题，作者制订了改进后的听力理解考试试卷并通过试测，与CET考试成绩的对比研究，以及考生问卷调查对改进后的试卷的难度、区分度和实用性进行了检验。 相对于现行的大学英语四、六级考试，新试卷进行了如下改进：首先，听力材料不再提供一字不差的、完整的原稿，而只提供所要表达意思的概要；其次，录音不再采用录音者照原文朗读的方式，而是让录音者在所提供的意思概要的基础上充分展开想象，自由发挥，用自己的话，以一种真实的、自发的方式来表达材料所蕴含的故事或信息。同时，考试的题型也做了相应的改变，单一的多项选择题被剔除，而采纳了更与学生平时英语应用场景接近的做笔记和完成句子的方式来考察学生的英语实际应用能力。