本论文以笔者在克拉科夫孔院儿童班教学所使用的14种网络游戏为研究对象,以李克特五度量表为基础,调查了儿童班学生对14种网络游戏的喜爱度和难易度,并结合教学案例展示,详细分析了网络游戏辅助汉语教学存在的问题、原因以及教学建议。本文第一章论述了笔者在论文初期的选题背景及意义,同时解释了本论文中对“网络游戏辅助教学”和“儿童”的定义,同时阐述了作者对游戏教学、网络游戏教学理论、网络游戏辅助汉语教学和波兰游戏教学的文献研究,并介绍了论文研究思路。本文第二章介绍了克拉科夫孔院儿童班的学生情况、教学现状和游戏教学情况,通过对笔者所使用的网络游戏进行分类,确立了本论文需要着重介绍的游戏。本文第三章详细介绍了五种笔者认为具有探讨价值的网络游戏。笔者对游戏的游戏规则,游戏界面,游戏环节教案进行了介绍,并对儿童班学生的喜好度和难易度等进行了分析。本文第四章叙述了网络游戏辅助汉语教学中出现的一些问题,对目的语输出做了一些统计,并从游戏网站本身角度和教师教学角度对出现的问题进行了分析。本文第五章是论文的结尾部分,笔者结合教学中出现的问题提出了教学建议,认为教师在网络游戏教学期间应当注意学生的目的语输出量、细化游戏环节、使游戏教学更交际化、多融入中国风俗文化以及给予学生奖励等。