我国普通高等学校全国统一考试(简称“高考”)自建国以来经历了高校单独考、高校联合考、全国统考，以及1966年—1976年废除高考，1977年又得以恢复，但由各省自行命题，1978年重新恢复全国统考的曲折历程。从1978年恢复全国统一高考至今已有30年，这30年来在高考科目设置、高考内容、高考形式、录取方式四个方面不断在摸索中前进。高考作为一种为高等院校选拔人才的手段，有其自身的规律和特点。对高考物理内容的研究是一项必要而有意义的工作，目前，这方面的已有研究大多属于经验总结式的研究，缺乏系统的梳理。本文力图对自1978年来我国高考物理考查内容的演变进行分析研究，以了解我国高考物理考查内容的特点及变化规律。本文采用文献研究法，对历年《考试大纲》和高考试卷进行比较分析，总结出《考试大纲》中物理知识点的演变特点以及1978年以来单科物理试卷和理科综合试卷中力学、电磁学、热学、光学和原子物理各分支考点的特点及演变规律。通过研究发现，我国高考物理考查内容的总体特点表现在以下几个方面：(1)力学和电磁学是高考物理的主导，是高中阶段物理的核心内容。光学在某些性质上体现出了与力学和电磁学在高考，甚至是高中物理中相当的重要地位。而热学和原子物理在理综卷中考查较少。(2)力学和电磁学在各种题型中都能有效地命制考题，而光学与原子物理适合在不定项选择和填空(含作图题)中命题，热学适合在不定项选择和解答题中设置考点，尤其是不定项选择题中。高考实验内容尤为广泛，考纲中所列实验内容全部考查过。其中电学实验考查最多，其次是力学，接着是光学、热学，原子物理是唯一的一个没有实验考题的分支。虽然某些实验(如：仪器读数、伏安法测电阻、电表改装)反复考查，但考查的侧重点和方式是不同的。(3)就高考物理具体考查内容来看，不管是单科卷，还是理综卷，都考查了高中阶段物理学科最基础、最重要的主干知识，理综卷并没有偏离物理主干体系。通过研究还发现，我国高考物理考查内容有着如下的演变规律：(1)考纲新增了大量近代物理知识点，从而在高考物理试卷中经典物理内容的试题减少，而加大了对近代物理内容的考查。(2)理综卷中热学、光学和原子物理考点一般都出现在选择题中，而力学和电磁学在选择题中的分布与单科卷变化不大，在解答题中设置力学和电磁学的综合试题增多。而高考实验不再只是考查学生实验，力学、电磁学和光学中演示实验为素材的试题也越来越多。并且近年来理综试卷物理实验基本是以“一电一力”或“一电一光”为考查模式，其中力学主要考查基本仪器(螺旋测微器、游标卡尺)的读数，而电学集中在电阻的测量上。(3)考纲中列出的知识点总数量呈增加的趋势，特别是新增了一些应用性和联系实际的知识。而历年单科卷中考点的数量呈先增大后减少的变化规律。在90年代初提倡能力考查以后，单科卷的综合程度是越来越大，考查难度也随之加大。考纲中B类要求知识点减少，A类增加，并且删除了大量较难理解和计算繁琐、高中阶段非重点知识和选学内容的知识点，特别是很抽象的电磁学知识删除最多。从理综试卷来看，物理考点较单科卷少，其综合程度远高于单科物理卷，但2004年以后却有所降低，这都说明了我国高考物理内容的考查难度呈下降的趋势。