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我国普通高等学校全国统一考试(简称“高考”)自建国以来经历了高校单独考、高校联合考、全国统考,以及1966年—1976年废除高考,1977年又得以恢复,但由各省自行命题,1978年重新恢复全国统考的曲折历程。从1978年恢复全国统一高考至今已有30年,这30年来在高考科目设置、高考内容、高考形式、录取方式四个方面不断在摸索中前进。高考作为一种为高等院校选拔人才的手段,有其自身的规律和特点。对高考物理内容的研究是一项必要而有意义的工作,目前,这方面的已有研究大多属于经验总结式的研究,缺乏系统的梳理。本文力图对自1978年来我国高考物理考查内容的演变进行分析研究,以了解我国高考物理考查内容的特点及变化规律。本文采用文献研究法,对历年《考试大纲》和高考试卷进行比较分析,总结出《考试大纲》中物理知识点的演变特点以及1978年以来单科物理试卷和理科综合试卷中力学、电磁学、热学、光学和原子物理各分支考点的特点及演变规律。通过研究发现,我国高考物理考查内容的总体特点表现在以下几个方面:(1)力学和电磁学是高考物理的主导,是高中阶段物理的核心内容。光学在某些性质上体现出了与力学和电磁学在高考,甚至是高中物理中相当的重要地位。而热学和原子物理在理综卷中考查较少。(2)力学和电磁学在各种题型中都能有效地命制考题,而光学与原子物理适合在不定项选择和填空(含作图题)中命题,热学适合在不定项选择和解答题中设置考点,尤其是不定项选择题中。高考实验内容尤为广泛,考纲中所列实验内容全部考查过。其中电学实验考查最多,其次是力学,接着是光学、热学,原子物理是唯一的一个没有实验考题的分支。虽然某些实验(如:仪器读数、伏安法测电阻、电表改装)反复考查,但考查的侧重点和方式是不同的。(3)就高考物理具体考查内容来看,不管是单科卷,还是理综卷,都考查了高中阶段物理学科最基础、最重要的主干知识,理综卷并没有偏离物理主干体系。通过研究还发现,我国高考物理考查内容有着如下的演变规律:(1)考纲新增了大量近代物理知识点,从而在高考物理试卷中经典物理内容的试题减少,而加大了对近代物理内容的考查。(2)理综卷中热学、光学和原子物理考点一般都出现在选择题中,而力学和电磁学在选择题中的分布与单科卷变化不大,在解答题中设置力学和电磁学的综合试题增多。而高考实验不再只是考查学生实验,力学、电磁学和光学中演示实验为素材的试题也越来越多。并且近年来理综试卷物理实验基本是以“一电一力”或“一电一光”为考查模式,其中力学主要考查基本仪器(螺旋测微器、游标卡尺)的读数,而电学集中在电阻的测量上。(3)考纲中列出的知识点总数量呈增加的趋势,特别是新增了一些应用性和联系实际的知识。而历年单科卷中考点的数量呈先增大后减少的变化规律。在90年代初提倡能力考查以后,单科卷的综合程度是越来越大,考查难度也随之加大。考纲中B类要求知识点减少,A类增加,并且删除了大量较难理解和计算繁琐、高中阶段非重点知识和选学内容的知识点,特别是很抽象的电磁学知识删除最多。从理综试卷来看,物理考点较单科卷少,其综合程度远高于单科物理卷,但2004年以后却有所降低,这都说明了我国高考物理内容的考查难度呈下降的趋势。