抑郁情绪不仅会严重影响大学生的身心健康,还会对大学生的未来发展产生不良影响。已经有许多研究者发现家庭教养方式是形成抑郁的重要潜在因素,但是很少有研究者探讨家庭教养方式影响抑郁情绪的内部机制。因此,本研究以大学生为研究对象,从情绪调节的角度出发,探讨情绪调节在家庭教养方式和抑郁情绪之间的中介作用。研究一以633名大学生为研究对象,采用父母教养方式中文版问卷测量大学生的家庭教养方式,采用Beck抑郁量表测量大学生的抑郁情绪,对家庭教养方式和抑郁情绪之间的关系进行研究。在控制了人口统计学和生活事件变量之后发现,良好的家庭教养方式与大学生抑郁情绪呈负相关,不良的家庭教养方式与大学生抑郁情绪呈正相关。研究二以513名大学生为研究对象,采用父母教养方式中文版问卷、Beck抑郁量表、情绪调节策略问卷,探讨了父母教养方式、大学生抑郁情绪和情绪调节策略之间的关系。结果发现,情绪调节策略在家庭教养方式和抑郁情绪之间具有部分中介作用。具体表现为:认知重评策略在父亲情感温暖、理解与抑郁情绪之间的具有部分中介作用;认知重评策略在母亲情感温暖、理解、母亲拒绝、否认、母亲严厉、惩罚与抑郁情绪之间也具有部分中介作用。本研究结果证明,家庭教养方式对大学生抑郁情绪具有预测作用,认知重评策略在大学生家庭教养方式和抑郁情绪之间起部分中介作用。