随着高等教育改革的不断深入,不断优化整合专业,各高校纷纷设立学院制。本文从绩效管理的视角针对高校学院制改革呈现出的“重科研轻教学”问题进行分析和研究。探讨学院制模式下的高校,如何用绩效管理的手段使学院制改革达到一个较满意的效果,从而提升人才培养质量,完善高校教师评价机制,使高校科研与教学关系呈现相对合理、相对平衡的状态。本文从分析一般本科高校二级学院的战略目标入手,围绕人才培养、教学、科研这三大任务,进行目标分解。分析了二级学院的利益相关者的利益平衡的前提下,创建二级学院的教师绩效管理体系,使绩效管理的应用效果得到呈现。本文分成三个部分。第一部分是研究背景、研究综述、研究思路与方法。这一部分,笔者对目前国内高校学院制背景下教师绩效管理的研究现状进行梳理,将学者的研究进行分类评述,提供相关的理论基础和概念,绩效管理理论、利益相关者理论、学院制改革,以及二级学院教师绩效管理和学院制改革两者的关系等等做了说明,并阐述了研究的思路和方法。第二部分对目前高校绩效管理的概况做了阐述,总结出高校教师绩效管理中存在的不足及亟待解决的问题,特别是教学与科研的关系问题,以及对绩效管理的目标分解、流程优化,以及利益相关者利益平衡等问题进行剖析.对高校教师绩效考核存在问题的原因进行分析,并对高校二级学院教师绩效管理体系设计的思路做了说明。第三部分是本文的重要部分,以某高校H学院为例的实证分析,结合实例就二级学院教师的绩效管理研究做了详细的阐述,从战略目标的确定、目标的分解以及绩效评价流程等一一进行分析,绩效测评的结果以及绩效考核流程给学院制改革带来的影响等做了具体说明。本文的研究对一般本科高校教师绩效管理的改革提出优化方案,用系统的方法提出措施和建议,对高校的学院制改革.绩效管理的进一步完善产生一定的促进作用,为高校特别是二级学院的教学质量和人才培养提供支持。