老年住院患者衰弱状态相关因素分析

来源 :山东中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shiyiliang
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近年来,增长极理论被广泛用于指导我国各地的旅游开发实践。通过打造旅游增长极来带动整个区域经济社会发展成为那些拥有良好资源禀赋的欠发达地区的战略选择。但是,旅游增长极及其扩散效应相关研究目前还比较滞后,难以给旅游开发实践提供科学有效的指导。为此,本文以云南省丽江市作为案例地,通过综合运用定量分析、空间分析、比较分析等方法,就旅游增长极扩散效应相关问题进行系统研究。研究过程与主要结论如下:一、构建旅游
积极应对气候变化已成为人类共同的挑战。党的十九大报告指出要贯彻新发展理念,牢固树立践行绿水青山就是金山银山的理念,建立健全绿色低碳循环发展的经济体系。我国作为坚持推动构建人类命运共同体的倡导者,已成为应对气候变化国家合作的引导者,成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。城市作为人口和经济的集聚区,是碳排放重点区域,2020年突发的新型冠状肺炎疫情虽然导致城市碳排放暂时下降,但是对长期应对
破骨细胞具有维持骨骼稳态的功能,针对破骨细胞的疗法是目前治疗肿瘤骨转移的常用手段。然而,破骨细胞是否能够作为肿瘤骨转移前微环境的关键成分并调节骨转移尚不清楚。因此,我们假设骨骼部位的破骨前体细胞可以在原发性肿瘤细胞转移之前受到其调控,形成转移前破骨细胞微环境并促进骨转移。为了探究破骨前体细胞是否在肿瘤转移前微环境的形成过程中发挥作用,我们首先构建了乳腺癌转移前微环境小鼠模型,观察其破骨细胞微环境的
植物、沉积物与水是滨海盐沼的三大碳库,对于评估蓝碳生态系统价值极为关键。崇明东滩湿地位于长江与东海的交汇处,潮沟密布,冲刷与侵蚀并存,植被演替不断进行,快速变化的环境为研究盐沼潮沟系统的碳收支增加了难度。本文选取崇明东滩南部发育良好且植被呈带状分布的典型潮沟系统为研究对象,根据高精度数字高程模型确定其边界,基于2013年与2017年的实测数据,借助遥感影像解译、模型反演、统计分析等方法,定量估算4
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学生是学习的主体,在教学活动中,教师应以学生为本,引导学生以自主、合作、探究的方式学习,注重发挥学生的主体作用,提高学生的自我教育能力。那么,在教学实践中,怎样才能使学生"动起来"?什么样的课堂才能算得上是真正"动"了的语文课堂?笔者在执教《再塑生命的人》这篇课文时,进行了一系列尝试,下面就结合课例谈一谈自己的认识和收获。
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