随着我国社会经济的发展和素质教育的深入推进,依法治国这一治国基本方略越来越深入人心。培育高中生的法治意识,使高中生能够真正做到尊法、学法、守法和用法,这不仅是全面推进依法治国的必然要求,也是学校教育的重要任务。高中生法治意识的培育既是建设法治中国的需要,也是学生习得思想政治学科核心素养的必然选择。高中思想政治课作为一门德育课程,其课程目标和课程内容决定了其在学生法治意识培育过程中的重要作用,因此高中思想政治教师应该充分利用课堂教学这一主要方式培育学生的法治意识。本文对四川省四所中学高一年级学生进行了问卷调查,发现高中生法治意识培育中存在以下问题:法律权威意识较强,但对宪法的地位和法律的作用认识不清;依法维权意识增强,但对权利与义务的内容和关系认识不足;遵守道德习俗意识较强,但守法守规的自觉性不高;认可高中思想政治课的重要性,但对法治知识的了解程度不够。针对这些问题,作者认为在高中思想政治课堂教学中培育学生的法治意识应该遵循主导性与主体性相结合、传统性与时代性相结合、理论性与实践性相结合的原则,同时教师应该从正确把握教学目标、合理整合教学内容、灵活使用教学方法、及时予以教学评价四个方面优化课堂教学以培育学生的法治意识。基于对高中《政治生活》课程标准和教材中有关法治意识内容的梳理,选取了《坚持公民在法律面前一律平等的原则》、《坚持权利与义务统一的原则》、《活跃在联合国舞台上的中国》三个典型内容进行教学片断设计,从而为高中思想政治课堂教学中学生法治意识的培育提供示范。