土家傩面具是恩施州民族文化的重要载体,代表了土家劳动人民的智慧和艺术创造力。近些年,全国范围内刮起了一阵研究傩文化的热潮,恩施州由于独特的地理条件,滋养出有别于其他地区的土家面具文化。为了充分利用本地美术资源,给美术教育教学注入新鲜的血液,丰富教学形式,激发学生民族自豪感,形成了本文《以土家傩面具为资源建构高中美术课堂》。论文主要由三个部分组成。第一部分从面具的造型、色彩、工艺、审美、寓意多个方面来阐述土家傩面具的艺术形态,是对面具理论知识的基础研究;第二部分是探讨傩面具作为教学资源的运用,包括了资源运用的优势与意义;第三部分是教学方案的设计依据和具体实施,展示了课堂教学过程,从学生的反馈中发现问题、总结经验。实践过后根据课时不集中、师资力量不足、木刻教学难以实现等问题提出了开设美术“第二课堂”的设想,往后的傩面具教学要深入开展,还需要得到家长、学校、政府的各界支持。本论文以理论研究和实地考察相结合,根据土家傩面具的艺术特点与发展现况编写了切实可行的教学案例,力求以土家傩面具为资源建构高中美术课堂,从近来看,是为了提高学生的民俗文化审美,从远来看,更是为傩文化的传承注入新生力量。