随着高等教育国际化的开展,中外合作办学成为我国高等教育国际化的独特形式。但由于合作主体之间在办学理念、办学方式及文化背景等方面存在差异性,导致在办学过程中出现诸多的教学管理问题。不及时关注解决教学管理中存在的问题,会影响合作办学机构的办学效率及人才培养质量。为提高中外合作办学机构的教学学质量,教学管理中存在的问题必须成为高等教育领域重点研究的内容之一。着眼于中外合作办学机构中教学管理存在问题的研究,有助于提高中外合作办学的整体质量,丰富中外合作机构教学管理的相关理论,为中外合作办学机构的高质量可持续发展提供借鉴方向。本文正是基于对中外合作办学机构教学管理中存在问题的关注,以辽宁某省属合作办学机构为对象展开研究。首先,论文采用文献研究的方法从总体上把握中外合作办学在我国的发展现状,在此研究基础上结合我国高等学校教学管理体系对比、分析、总结中外合作办学在教学管理方面存在的特殊性。其次,根据教学环节论文从教学计划制定、教学计划实施、教学质量反馈三个维度出发确定研究内容,进而通过问卷及访谈方式对辽宁某省属中外合作办学机构的管理现状调查。通过对调查结果的探究发现该中外合作办学机构的教学管理方面存在较多问题,诸如教学管理职责分工有些混乱、教学管理效率相对较低、课程缺乏整体规划、部分教材选用不合理、教学质量监控体系不完善等问题。最后,本文提出了优化中外合作办学教学管理策略:1.组建整合的教学管理团队,确保教学管理的有效进行2.建立动态的整合课程体系,培养时代发展所需要的人才3.构建合理的师资队伍,提升合作办学机构的教学质量4.创建整合的教学质量评估体系,完善教学管理体制创新。