对外汉语教学有两种模式,一种是课堂教学,多见于各类高校,一种是一对一教学,包括有教学计划和大纲的一对一授课以及作为课堂教学的补充的一对一辅导。一对一教学有其不同于课堂教学的鲜明特点,广泛存在于各种社会办的汉语教学机构中,这些学习者大都是来华工作的公司职员,也有部分职员家属,他们有各自的学习目的、动机和学习策略,学习效果也各有差异。本人在教学实践中发现,有的学生喜欢和老师讨论交流,而有的学生喜欢严格按照课本学习。但有时候教学效果不尽如人意。根据以学生为中心的原则,教师应该选择最适合学生的教学方法。本文选取了一个较有特色的一对一教学案例,从教学对象、教学安排、教学效果和教学反思等方面进行了记录,尝试组合优化教学方法,相对于课堂教学,更加考虑学生的个性化需求和性格特点等,研究如何更好地将“以学生为中心”理论和教学实践相结合,提高一对一汉语教学效果。同时,通过录音转写自己的实际教学过程为以后的研究提供实证材料。在理论上,对一对一教学的个性化和“以学生中心”教学理念能有更深入的认识。本文认为尽管一对一教学存在一些问题,但一对一教学有着不同于课堂教学的特点和优势,它的针对性能让教师根据学生自身个性特点、学习需求等因素,制定合适的教学计划,选择高效的教学方法。一对一授课时,教学技巧的选择要考虑学生的喜好和接受程度;课上采用的教学方法要随着学生水平的变化不断修正优化;教师要关心学生情绪变化,师生关系更加平等、融洽。