高中生正处于培养良好的写作习惯和能力的最佳时期。对写作能力的重视,体现在语文考察的方方面面。着眼于当下,高中学生尤其是农村高中学生的写作表达能力不能不令我们感到忧虑。学生在语言逻辑混乱、词汇使用不当、语义重复啰嗦等语言表达中的问题层出不穷,老师在进行作文教学的时候也存在着重立意结构文采而轻语言表达流畅的现象。这些现象的存在表明,在一定程度上,高中生的作文语病问题并未引起足够的重视。本文从笔者的亲身教学经历出发,展开对学生的高中作文试卷的调查,总结得出了成分残缺、搭配不当、重复赘余、逻辑混乱、词性使用错误、句式杂糅、语序不当、主语问题以及其他语语病问题等九种语病现象,对其中的典型病例进行分析,说明当下高中学生作文确实存在很大的问题。其次,对影响学生的作文表达的因素进行了学生的问卷调查和在职教师的访谈调查,通过分析我们认为,学生阅读需求与满足不协调、私下练笔无法达到写作的基本要求以及教师指导存在偏颇等是影响学生作文出现病句的三大原因。最后,提出应对策略。策略主要集中在有指导地增加学生阅读量、增加语言表达训练量、重视对作文语病的评改、适当讲授语法知识以及指导学生纯洁地使用语言等等方面,希望能为老师应对学生的作文病句提供有益的借鉴。