我国正处于社会快速发展时期,在中华民族文化空前发展和人民生活水平快速提高的时代背景下,我国小学生的行为规范方面出现了问题。武术教育诸多内容和组成要素都具有规范行为的功能,利用武术教育来促进小学生行为规范教育的开展和实施具有较高的价值和可操作性。本文以学校武术教育对小学生行为规范养成为研究对象,综合运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法以及数理统计等方法,调查与分析小学生自尊自爱、仪表礼仪、遵规守纪、勤俭节约等行为规范的现状、发现小学生存在着不懂尊重、自私自利、不重仪表、缺少礼仪、不尊法纪、行为散漫、不懂节俭、缺乏感恩等问题。社会环境、学校教育以及家庭环境是造成小学生行为规范问题产生的主要原因。通过实验说明武术教育对小学生的行为方式具有明显的规范效果,能够有效的规范学生的行为习惯;武术教育对小学生的道德品质、礼仪、行为习惯、文化素养、精神品质都具有较好的养成作用。因此,在小学教育阶段,应该把武术教育纳入到学生行为规范教育体系中来,应该充分利用武术教育来规范小学生的行为,养成健康的行为习惯和良好的道德品质,发挥武术教育规范学生行为习惯的价值。