代词作为一个不是按照句法功能分出来的词类,有着它的特殊性。三身代词是代词下面的一个小类,它是每个留学生初学汉语时就会接触到的一类词,但我们发现学习者在习得和使用三身代词的过程中仍会出现大量偏误,即使是中高级阶段的学生也不例外,这就不得不引起我们的反思。到目前为止,国内关于汉语人称代词的本体研究已收获颇丰,但从学习者习得偏误的角度去研究和分析的文章却寥寥可数。因此,本文想通过研究三身代词来剖析学习者在习得和运用中出现的种种典型问题,通过结合HSK动态作文语料库,将留学生作文中的三身代词偏误分为误加、遗漏、误用、错序四大类,究其成因,并提出相应的解决对策,弥补一些目前汉语作为第二语言教学的不足。本文共分三大章节,主要内容如下:第一章是绪论。本章是对选题缘起和意义、研究现状、研究思路、理论依据及研究方法的综述,为下文的偏误类型划分和分析奠定了基础。第二章是全文的重要环节,通过对不同国家的留学生在实际运用三身代词时所出现的偏误进行归类,分析不同的语境,找到相似的问题,并对偏误的数量及其出现的频率进行逐一统计,对比之后发现问题,探究原因并尝试解决问题。第三章是根据上一章节的数据得出的结果,从主客观的角度具体分析问题症结所在,并针对三身代词提出在汉语作为第二语言教学中的具体教学建议。最后,结论部分总结了全文的主要观点和结论,创新之处与不足。