考试历来是进行教育评价、教育测量的基本方法,我国作为世界上的第一考试大国,对高考的重视程度是不言而喻的。几十年来,高考也确实为我国各行各业选拔了一大批优秀人才,具有不可磨灭的贡献。语文高考考查的是我们对母语的掌握程度,所以更是万众瞩目。然而,应试教育所带来的阴影曾经使语文高考长期遭受批评,人们认为是语文高考这根“指挥棒”误导了中学语文教学。且不论批评是否准确,可以肯定的是,随着高考改革的全面推进,语文高考内容也必须随之进行改革。改革的重要内容就是试卷。那么,究竟什么样的语文高考试卷才能真实反映学生的语文水平?什么样的语文高考试卷才能为中学语文课堂教学指明方向?目前的语文高考试卷又存在哪些问题?这些问题应该怎样解决?以上都是时代交给我们的研究重任。海峡两岸同属炎黄子孙,都以语文作为母语课程,因此将台湾的大学入学国文考试试卷与大陆高考语文试卷进行分析比较,对于促进两地的语文教育很有意义。本文运用综合、归纳与演绎的逻辑思维方式,采用历史文献法、比较分析法等研究方法对两地高考语文试卷作出了系统的比较研究,并针对各自的优缺点进行了点评,得出了有益启示。全文分为三个部分:绪论、正文和结语。正文部分由四章构成。绪论简述了选题的意义、研究的内容及创新性、研究的现状和研究方法。第一章两地语文高考及试题的概况本章分为三节,第一节是两地语文高考概况,第二节是大陆语文高考试题的历史演进,第三节是台湾地区大学入学考试国文科试题分类解析。第二章两地语文高考试卷的比较研究本章作为正文部分的核心,共分为两节,第一节是2001年两地语文高考试卷的比较研究,第二节是两地语文高考试卷的异同及产生差异的原因。第一节选取2001年两地的语文高考试卷进行系统的比较研究,第二节在第一节进行比较的基础上概括出了两地试卷的相同点和不同点,并且分析了原因。第三章关于两地语文高考试卷的调查研究本章分为三节,第一节是调查研究的过程和方法,第二节是学生对2007年大陆语文高考试卷看法的调查结果,第三节是教师对两地语文高考试卷看法的访谈结果。本章通过问卷调查和深度访谈等形式了解了师生对两地语文高考试卷的态度以及改革的期望。第四章两地语文高考试卷的相互借鉴这一章分为两小节,第一节是台湾语文高考试卷对大陆的启示,第二节是大陆语文高考试卷对台湾的启示。结语指出本文的不足之处,表示今后将继续研究这个课题。