历史学科是一门重要的人文学科,承载着培育学生道德素质、思想素质、文化素质的重任,是促进学生全面发展的重要学科。历史教科书习题作为教科书中的重要组成部分,是教师教学中不可或缺的重要因素,更是学生历史学习中的重要辅助资料,肩负着辅导学生学习新知识、复习巩固旧知识的作用。历史教科书中各类习题伴随着中学生历史学习的全过程,它对学生历史思维能力和创新能力的培养起着重要作用,也有利于提高学生的历史文化素养。因此,对历史教科书习题的设计和研究就显得尤为重要。本文以英国的两版中学历史教科书--2018年剑桥版《20世纪的教科书》(The20th Century Coursebook)和2016年霍得版《理解现代史》(Understanding the Modern World)为例,研究英国中学历史教科书中习题编制情况。他山之石,可以攻玉,以期为我国中学历史教科书习题的编写与发展拓宽一些研究视野。本文主要将英国两版历史教科书中的习题作为研究对象,首先简要介绍了英国现行历史课程标准中的学生学习要求和两版历史教科书的内容框架。然后着重探究了两版历史教科书中呈现的题型,并以具体的例题进行分析,总结了两版历史教科书习题的作用和特点。本文还对英国两版历史教科书和我国统编版初中历史教科书习题的题型设计和考查目标等方面进行了比较,最后阐述了英国历史教科书习题设计的启示和不足之处。通过对搜集的资料进行整理分析,国内专门研究英国中学历史教科书习题的文献尚未有见,这也是本文的一个创新之处。