作文,虽然只是中考语文试卷中的一道题,但其分值却几乎占据了语文试卷的“半边天”。作为升学考试的必考题型,它既影响着语文试题的整体质量,也关乎学生语文水平的发挥,因此成为社会各界热切关注的焦点。在对沈阳市2007—2016年中考语文试卷的研究中发现:前九年,150分值的语文试卷,仅作文就占了60分,相当于占了整套试题的40%;2016年,由于中考招生制度的改革,沈阳市将语文满分由原来的150分降至120分,作文也随之降至50分,几近占整套试题的42%。在总分下降的情况下,作文的比重不降反升,作文在语文中的分量可想而知。因此,如何命制作文试题,使其更科学、更高质成为重中之重。本文以沈阳市近十年中考语文作文试题为切入点,以《2011年版义务教育语文课程标准》(简称“新课标”)基本原则,首先对沈阳市2007—2016年中考作文的基本情况做了介绍。而后,深入探究沈阳市中考语文作文试题的得失。研究结果发现,沈阳市部分中考作文试题存在内容抽象化、文体考察有失偏颇等情况,违背课标中对于初中写作的某些要求,存在“超标”问题。文章针对“超标”的问题进行分析,从命题者的角度对作文试题提出些许建议,旨在促进沈阳市中考作文试题更加科学、高效。同时对中学语文教师的写作教学提供些许建议,以便提高学生的写作能力,落实“新课标”对写作的基本要求。