本文以农村小学生体育的需求为切入点，随机抽取了湖南省内邵阳、怀化、郴州、湘乡、益阳五个地区九个县市的农村小学的学生作为调查对象，通过在学生中间发放调查问卷和学生家长老师面对面直接交流谈话的方式，对学校的师资力量、教学设置、场地器材情况和学生精神情感等内容进行了调查。查阅了国内外专家学者对体育需求的大量的文献资料，并通过对调查结果的逻辑分析，结合相关的文献资料，对体育需求的理论和体育供给的理论做了一些基础研究，界定了体育需求的概念，发现了农村小学生“体育需求与供给”这一动态关系，并重点对之进行多维度的理论与实践研究。通过研究发现湖南省农村小学生的体育需求也呈现了从一般需求到高级需求的特征。根据供需理论，可知不同层次的需求中，存在着不同的供需矛盾，随着国家的教育政策、教育环境、和经济的不断变化，会引起供需的不断波动。目前湖南省农村小学生体育需求现状是：供不应求，这就存在着一些变化的力量，作者试图找出平衡供需矛盾的调节力量，并通过政府、学校及教育主管部门的调控，来促进农村小学体育教育的发展。这为初步建立农村小学体育需求与供给基础理论框架奠定了一些基础，为用新视角研究农村小学体育做了铺垫，为其他专家学者深入研究体育需求起到抛砖引玉的作用。