本文旨在从儿童认知和语音意识发展的视角,讨论儿童文学语音修辞的策略。一方面,根据儿童认知发展领域的信息加工处理模型,儿童接受和表征信息的方式经历由动作模式到图像模式到符号模式的过程,他们在利用听觉接收信息时对有象似性的语言符号更为敏感。另一方面,儿童的语音意识发展也经历着从识别音节到头韵-尾韵到音素的逐渐细化过程。这意味着有明显韵律规律变化或者韵律重复的词语更有利于儿童识别和获取。此外,儿童在成长早期就表现出对于韵律的高度敏感性和偏好。学习汉语时,儿童还需要语调意识的发展,音调和谐的四字格更受儿童青睐。这些儿童认知和语言发展的特点科学地证明了语音象征、重复、韵律和节奏等修辞手段都是儿童更加敏感和熟悉的信息形式。因此,译者在还原儿童文学译本的语音效果时,需要考虑到上述有显著特征的信息形式。本文以《柳林风声》为例,分析得出译者需要通过多种翻译策略来还原、补偿和增强译本的语音修辞（包括语音象征、押韵和重复）的效果。可行的策略有:寻找等效的拟声词和感叹词,包括音意完全对等和情感上对等两种情况;运用叠词补偿缺失的语音修辞产生的语音效果,以及利用汉语优势增加恰当的叠词和四字格来增强译本的语音效果。