传统的学生地理学业评价存在一些问题，包括评价概念理解不准确、评价意识较淡薄、评价操作不规范等，导致评价不能发挥促进学生发展的功能。新一轮课程改革要求加强课程评价的研究，以充分发挥评价的功能，促进学生的发展。本课题研究的目的就是要建立一个可以促进学生发展的科学、合理的地理学业评价体系。文章从理论角度提出了构建学生地理学业开放性综合评价体系的设想，并确立了体系构建的目标和思路，在此基础上构建起了一个分别以评价目标内容和评价过程方法为维度的新颖的二维评价体系，为教师在这一二维体系中有针对性地选择具体的地理学业评价操作子系统提供平台。文章介绍了评价体系两个维度内容的确定过程，并从案例角度，重点介绍了开放性考试和开放性考查两种评价方法的具体设计思想，又从实证的角度证明了学生地理学业开放性综合评价体系实施的实效，提供了其具有科学性和合理性的证明。学生地理学业评价体系的实施不仅取决于评价体系设计本身，文章最后还从影响学生地理学业评价实施的教师、学校、教育行政管理部门等因素出发，提出了保障评价体系实施的具体措施。