自我是个体心理活动和体验的重要组成部分,然而心理学的自我研究无论是在理论构建还是在实证研究中均存在明显的不足。James(1890)将自我这一研究主题从哲学接引到心理学之初,对客体我的分类给心理学的实证研究奠定了基础。但James关于主体我的描述依然沿用哲学传统,将其定义为自我结构中的行动者和认识者,强调主体我作为“观察者”为个体提供存在感和连续感。主体我的这种“哲学式”定义难以量化操作,难以用实证的方法展开研究,从而导致主体我研究滞后于客体我。主体我和客体我研究的不同步使得心理学的自我研究缺乏整体性和主体我与客体我相互作用的视角。针对心理学自我研究中存在的问题,本研究试图从心理学视角定义主体我,并使用多种方法验证这一理论构想,以期为心理学主体我乃至自我研究提供理论基础和新的研究视角。本研究以哲学对主体我的界定为线索,梳理归纳心理学领域内的主体我研究。已有的文献表明,不同维度自我成分(自我侧面、层级自我和时间自我)均以特定的方式关联在一起并对个体的认知和适应产生影响。其中时间自我整合是心理学回答哲学主体我问题的持续努力,致力于研究时间自我如何整合在一起形成自我同一性、产生自我存在感和连续感的问题。我们认为,不同维度的自我成分都需要通过整合形成一个组织化和结构化系统,才能实现自我的功能。整合不仅仅发生在时间自我之间,自我侧面和层级自我之间也存在整合。以此为基础,本研究使用自我整合取代主体我,并将其定义为个体在不断分化和增殖的自我成分之间构建联结、提高概念化水平,最终形成持久稳定的核心自我的倾向和过程。结合不同维度自我整合的机制,本研究认为自我整合具有联结性、概念化和稳定性的特征。在研究方法方面,本研究坚持主体我和客体我相互作用的视角,从自我整合和自我成分的交互作用中探究自我内部的结构组织以及这个结构组织的不同成分如何在相互作用的过程中促进自我发展、实现自我功能。本研究采用了问卷、叙事和行为实验等多种方法验证自我整合的概念和特征。在具体研究中,我们(1)采用自我概念分化的测量程序来获取自我整合的量化指标;(2)将自我成分作为自我参照范式的参照对象;(3)以R值作为自我成分认知的量化指标;(4)使用人格特征词和年龄特征词为刺激材料激活不同的自我成分。研究的主要结果如下:(1)自我整合与自我成分交互作用显著。自我整合与自我侧面、层级自我、时间自我、自我定义记忆的类型之间均存在显著的交互效应。这种交互效应指向一个共同结论:整合组个体自我成分参照的R值无显著差异,呈现出一种集中聚合的趋势;分化组个体自我成分参照的R值差异显著,表现出一种离散分离的状态。研究结果支持我们关于自我整合的理论构想,不同维度的自我成分随自我整合水平的提高,其联结更为广泛丰富、概念化程度更高,并具有跨时间、层级和情境的稳定性。自我内部结构和成分的这种整合性变化导致个体的认知和行为具有跨越时间、层级和情境的稳定性,有利于个体自我存在感和连续感的维持与发展。(2)自我整合对社会认知的影响。整合组个体以内在的“明”辨别他人(一般朋友)不同层级的信息,分化组个体则因内在的“冲突”混淆他人的信息。而对于“自己人”(同年龄同性别的亲密朋友)的认知则和个体对于自身的认知保持一致。(3)自我整合影响心理适应。自我整合与积极的心理适应(心理幸福感)正相关,与消极的心理适应(焦虑)负相关。