农村成人教育发展滞后成为制约农村发展的关键因素之一。大力推进新农村建设,培养出有文化、懂技术、会经营的新型农民,提高我国农民的整体素质,必须大力发展农村成人教育。本文在吸收借鉴已有研究成果的基础上,提出农村成人教育产学合一的集团化发展路径,为农村成人教育的改革探索新的发展思路。本课题在研究中采用了文献研究、历史研究和案例分析相结合的研究方法,对农村成人教育产学合一的集团化发展路径进行探究。首先,在理论上对农村成人教育发展理论进行研究,进一步结合目前农村成人教育发展现状,针对农村成人教育中存在的问题,提出了农村成人教育产学合一集团化发展思路。其次,继续深入研究了农村成人教育产学合一集团化发展的必要性和可行性,结合现有农村成人教育产学一体化发展的成功案例,认为农村成人教育产学合一集团化发展是可行的。最后,进一步探讨了农村成人教育产学合一的集团化发展的操作策略,包括培育与当地实际相结合的特色产业实体,加大对特色产业实体的扶持力度,构建融入产业实体的培训体系,最终实现农村成人教育产学合一的集团化发展。文章的创新之处在于,把农村成人教育发展与农村特色产业实体全面有机融合,提出农村成人教育产学合一的集团化发展路径。与传统农村成人教育发展模式不同,这一发展思路与新农村建设特别是农村特色产业发展紧密结合,对农村成人教育最终实现培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民这一历史任务具有重要的现实意义和参考价值。