改革开放以来,我国的经济、政治、社会、思想等领域都发生了重大的变化,大学生作为特殊的社会群体和改革开放红利的主体之一,随着经济的发展、政治体制的完善、生活质量的提升、全球化以及现代化程度的推进,其思想领域尤其是价值观领域,必然发生着改变。价值观是一个社会思想文化体系的内核和灵魂,代表着这个社会对提倡与反对的规范性判断,在人的活动中发挥着价值导向、情感激发和价值标准的作用。改革开放以来,我国大学生价值观变迁总体而言是积极向上的,却也存在一些问题,如价值主体个人化、价值目标享乐化、价值方式现实化等。立足社会发展的多样性和时代性,以社会主义核心价值观为指导,运用多种途径和方法,加强中华优秀传统文化教育与思想政治教育,提升大学生辨别和自觉抵制错误思想的能力,释放大学生价值观的正能量,成为价值观领域亟需解决的问题。本文从价值观及其相关理论的内涵进行探讨,研究大学生价值观的现实状况,通过对改革开放以来四次价值观调查数据(1987年、1998年、2004年、2015年)的对比,分析大学生价值观的变迁特点及原因,并探索性地对现阶段高校大学生的价值观教育对策进性研究。全文分为四个部分:第一部分,从概念、内容、结构等方面对价值观进行阐述,并对明确研究大学生价值观变迁的价值。第二部分,通过罗克奇价值观调查表,调查分析大学生价值观的特点,并与1987年、1998年、2004年的调查数据进行历时性与相关性比较。第三部分,在数据分析的基础之上,把握现阶段大学生价值取向的新特点,明确目前在大学生价值观中存在的问题。从经济、政治、社会、文化等多方面,分析大学生价值观变迁的主要原因。第四部分,立足社会发展,对大学生价值观的变迁趋势进行论述,并提出相关的教育对策,为高校价值观教育提供现实的途径。