中学作文教学中对学生写作动机的激发

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作文教学是中学语文教学的一项重要内容。但目前中学生整体作文水平令人担忧,学生对写作缺乏热情和兴趣,写作动力不强,被动写作的多,不少学生对作文存有畏难心理、厌烦心理和敷衍心理。反映出作文教学中普遍存在着的低效现象。这与语文教师唯应试而教的价值观、审美观以及忽视学生的情感、兴趣和动机有关。由此导致了严重后果——中学生缺乏写作动机。本文引入动机理论,从心理学角度分析动机对写作的引发作用、定向作用和激励作用。以自己的作文教学实践为基础,提出在作文教学中激发学生写作动机的策略,旨在引发中学生的写作需要,培养写作兴趣,激发写作热情,提高写作积极性,解除应试写作的束缚,改变被动写作的局面。
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