在教育活动中，教师处于主导地位，起主导作用;学生处于主体地位，起主观能动作用，教育活动只有通过教师和学生这两个基本因素的相互作用才能顺利实施。所以怎样处理好师生关系问题，既能发挥教师的主导作用，又能发挥学生的主观能动作用，是教育不可回避且必须解决的问题。尤其是在高等学校的教育教学活动中，师生关系问题更是亟需解决的基本人际关系问题之一。　　然而，近些年来，高校频频出现师生感情冷漠、师生关系冲突、师生交往功利化等关系疏离的现象。而且，这一现象的发展趋势越来越严重，已经引起学校、教师以及学生个人的广泛关注。所以，本文立足于调查高校师生关系存在的状态，分析高校师生关系的疏离现象，探究高校师生关系疏离的深层原因，进而提出能够在一定程度上改善师生关系疏离现象的对策。　　本文由五部分组成:　　第一，导论部分，阐述本文的研究缘由、研究意义、文献综述及研究方法。　　第二，对高校师生关系相关概念进行界定，解说高校师生关系存在的类型，整理清楚论文最基本的概念要求。　　第三，对高校师生关系疏离的现象进行研究。通过问卷调查和访谈的方式，搜集高校师生间关系疏离的表现，并对这些表现进行分块梳理，整理出较为突出的问题并对其进行着重分析。　　第四，对高校师生关系疏离的成因进行探讨，挖掘师生关系疏离背后实质性的问题，找出主要是哪些因素使高校师生关系出现了疏离现象。从高校扩招，大学生人格特征，教师自身问题，网络信息技术的发展等角度进行挖掘。　　第五，提出改善高校师生关系疏离的对策。根据对成因的分析，从学校、教师、学生等角度，有针对性地、具体地、切实有效地提出解决问题的策略方法，为师生关系的改善提供参考。