潋水河流域丘陵微地貌土壤性质的空间变异表达

来源 :四川农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yxiande123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据江西兴国县潋水河流域1981年土壤普查资料及相关图件资料,采用GPS、GIS与地统计学相结合的方法,选择兴国县龙岗镇镇郊丘陵微地貌作为研究区域,研究小区域范围内土壤样点优化方法及空间插值方法对土壤有机质、土壤碱解氮、土壤全磷和土壤速效钾等土壤性质空间变异表达的影响。主要研究结论如下: 根据随机过程理论和抽样统计原理,以及区域土地利用方式与微地貌等因素的差异,分别采用抽样理论法和综合优化法对46个样点的原系统采样方案进行优化,确定研究区最合理与最少的土壤样点数。其中,根据抽样理论公式分别算得研究区各土壤性质的合理样本容量为土壤有机质35个,土壤碱解氮28个,土壤全磷37个,土壤速效钾28个。综合优化法是在研究区域气候、母质等成土条件一致的前提下,直接根据区域土地利用方式以及微地貌的差异来优化布点,从而确定研究区域土壤性质所需最少样点数目为23个。选取样点平均值和标准差、空间结构、空间相似度、区域面积与面积平均值以及面积加权平均值等指标分析比较两种样点优化方法对丘陵区微地貌士壤性质空间表达精度的结果表明,基于抽样理论法的土壤性质整体表达具有更高的精确性。但是,综合优化法所需的样点数目较少,其预测误差均在允许误差范围内,且在某些比较标准上比抽样理论法更接近原抽样方案。因此,综合优化法同样较合理且比抽样理论法更具有实践意义和价值。 基于ArcGIS 9.0软件平台,选取基本统计特征值、地统计学参数、交叉验证误差、空间插值结构、空间相似度以及土壤性质分级含量面积、面积平均值与加权平均值等分析指标,研究了反比距离加权、局部多项式、辐射基础函数、普通克里格、泛克里格以及析取克里格等6种插值方法分析在3种抽样方案条件下对丘陵区微地貌土壤性质空间变异表达的影响。结果表明,与原系统抽样法的插值结果相比,在抽样理论法条件下,这6种插值方法对于大部分土壤性质具有较高的表达精度;在综合优化法条件下,各种插值方法误差均在允许范围内,且在某些土壤性质及比较标准上还较抽样理论法更接近于原系统抽样法。此外,在6种插值方法中,多项式插值方法对于区域整体信息的反映较好,而反比距离加权插值法对区域局部信息的反映较好,克里格插值法介于二者之间。综合比较结果表明,克里格插值模型对区域土壤性质具有较好的拟合效应,其次是局部多项式插值法,而反比距离加权法的插值拟合效应则普遍较差。
其他文献
In the last few years, family education has been a hot spot of society, which is tens of thousands of families’ vital interests. Because good family education
近红外光谱技术是20世纪90年代以来发展最快,最引人注目的光谱分析技术,其主要信息来源是含有C-H,O-H,N-H等基团的伸缩振动。近红外具有无需样品前处理、高效、快速和无污染的优
【摘要】当前,伴随着我国社会解决高速发展的趋势,人们对于精神文明与物质文明的需球也在日益增长,并对现代教育发展提出了更高的要求。因此在这样的教育发展趋势下,教育游戏悄然出现,教育游戏作为当前一种全新的教学方式,能够有效的提升教学效率与教学质量,笔者依据自身多年的教学实践经验,在本文当中重点阐述了当前在小学英语教学当中有效应用教育游戏的策略,以期能够为教育工作者提供一些有益的借鉴和参考。  【关键词
【摘要】由于受传统教学模式的影响,初中英语阅读教学往往重视对知识点的处理,而忽略了对学生自主阅读能力的培养。本文作者以思维导图为切入點,分析了思维导图和语篇教学的特点,以及二者之间的关系,并给出了在英语阅读教学中带领学生体验并掌握绘制思维导图的范例,以期对英语教学有所借鉴和启示。  【关键词】思维导图 初中英语 阅读教学 应用  《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确提出:“义务教育阶段英语
【摘要】在信息技术高度发达的时代,学校教育之对象——学生的学习方式发生了质的变化,打开电脑、平板或手机,便能迅速获取所需的知识与信息。这无形中向以知识传授为中心的传统教学模式发起了挑战。在这样的背景下,如何寻找技术与教学的契合点,推动课堂教学与时俱进,已成为当下学校教学,包括初中英语教学必须思考的问题。  【关键词】翻转课堂 农村 初中 英语 策略  一、翻转课堂概述  翻转课堂,来自英语“Fli
【摘要】基于对高效英语学习和实际低效的高一英语课堂阅读之间的差距,本研究主要研究课外自主阅读对高一英语阅读的辅助性, 从传统教育转变为以学生为中心的,学生主动去探知知识的有趣的体验过程,来提高高一学生在英语阅读过程中的表现。  【关键词】课外自主阅读 高一英语阅读 实践策略  一、研究的现实背景  笔者翻阅了大量的英语阅读教学实践资料,并在所任教的学校高一所有教学班开展了英语阅读教学现状的调查,其
本文通过棕壤长期定位施肥试验,系统地研究了玉米-玉米-大豆轮作条件下不同施肥处理及有机肥用量对土壤有机碳含量及储量的影响,探讨了不同组分有机碳的时间及空间变异特征,并利
【摘要】近几年来,教育改革加快了步伐,许多学校在教学中都引入了“高效课堂”的整体理念,高校课堂不仅可以提高学生的综合素质,还能帮助学生奠定良好的学习基础,随着教育改革的深入,构建“高效课堂”已经是教学发展的必然。本文以人教版新目标初中英语为例,详细介绍了高效课堂的教学情况,根据教学理念、教学方式等多个方面,提出了构建高效课堂的策略及具体的实施方案。  【关键词】高效课堂 理念 初中英语 实施策略 
【摘要】新一轮课程改革表明,合作学习是作为一种最重要和最成功的教学策略,有效地对中学英语教学产生相当大的影响。中学生英语合作学习是情感智力发展的需要,是学习规律的需要。只有促进教师转变角色,转变评价方式才能在中学生英语学习中真正实现合作学习。  【关键词】合作学习 中学英语教学 对策  合作学习在我国教学中的运用经历了从移植到改良再到创新的探索历程。它是体现新课程改革理念的一种崭新的学习方法,既是
【摘要】在小学英语教学实践中,部分教师对以“自主学习”为核心的课堂教学模式理解出现了偏差,走入误区。本文试从教师的课堂主导作用、师生交流的调控、学生自主学习的方法指导三方面谈谈应对策略。  【关键词】自主学习 误区 应对策略  随着课程改革的不断深入,构建以“自主学习”为核心的课堂教学模式也在各个学校不断推进。但是一些教师对自主学习的理解出现了偏差,走入误区,课堂上自主学习没有真正扎根下来,学生尚