【摘 要】
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目的:了解当前大学生的电子健康素养、健康焦虑、网络疑病症现状及其三者间相关性,分析电子健康素养与健康焦虑对网络疑病症的影响,为今后对大学生健康管理以及网络疑病症有关研究提供理论依据。方法:采用描述性研究中的横断面调查研究方法,采用多阶段抽样,于2021年4～5月抽取吉林省某高校的1085名全日制在读本科大学生为研究对象;利用一般状况量表、e HEALS健康素养量表、中文版简式健康焦虑量表、中文版简
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目的:了解当前大学生的电子健康素养、健康焦虑、网络疑病症现状及其三者间相关性,分析电子健康素养与健康焦虑对网络疑病症的影响,为今后对大学生健康管理以及网络疑病症有关研究提供理论依据。方法:采用描述性研究中的横断面调查研究方法,采用多阶段抽样,于2021年4～5月抽取吉林省某高校的1085名全日制在读本科大学生为研究对象;利用一般状况量表、e HEALS健康素养量表、中文版简式健康焦虑量表、中文版简式网络疑病量表实施调查;使用SPSS 26.0进行统计描述、t检验、单因素方差分析（ANOVA）、Spearman相关分析以及多元线性回归分析,以检验水准p＜0.05为差异具有统计学意义。结果:（1）研究对象一般情况:调查对象的平均年龄为20.01±1.44岁。女生有684人（63.0%）,汉族625人（57.6%）。603人的日均上网时长3～7小时（55.6%）,596人网龄超过7年（54.9%）。904人通过互联网获取信息（83.3%）。1043人未曾患过重大疾病（96.1%）,646人认为自身健康状况较好（59.5%）,965人与家庭成员关系较好（88.9%）。（2）研究对象电子健康素养、健康焦虑与网络疑病症现状及其相关性:1)电子健康素养:合格率为28.20%。护理学与体育教育专业、日均上网时长较短、通过互联网获取信息、个人未曾患重大疾病、自评健康较好、与家庭成员关系较好、父母亲文化程度较高且健康状况佳、家庭月收入与月均生活费较高的大学生,电子健康素养相对较高。2)健康焦虑:59.91%的研究对象存在不同程度的健康焦虑。女性、日均上网时长超过7小时、通过互联网获取信息、个人曾患重大疾病、自评健康较差的大学生,健康焦虑的程度较重。网龄小于3年、通过医务人员获取信息、与家庭成员关系较好的大学生,健康焦虑的程度较轻。3)网络疑病症:研究对象的整体网络疑病症总分为30.42±6.36分。女性、日均上网时长超过7小时、通过互联网获取信息、个人曾患重大疾病、认为自身健康状况较差、与家庭成员关系较差、母亲健康状况不太好或较差的大学生,网络疑病症的程度相对较重。体育教育专业、通过医务人员获取信息、月均生活费多于2000元的大学生,网络疑病症的程度相对较轻。4)三个变量相关关系:研究对象的电子健康素养与健康焦虑、网络疑病症均存在负相关关系,大学生健康焦虑与网络疑病症呈正相关（p＜0.05）。（3）专业、日均上网时长、通过互联网获取信息、个人曾患重大疾病、与家庭成员关系,这些一般人口学变量以及电子健康素养、健康焦虑均可预测大学生的网络疑病症,可解释总变异的58.6%（p＜0.05）。其中,一般人口学变量可解释17.7%;电子健康素养可解释17.3%;健康焦虑可解释23.2%（p＜0.05）。结论:（1）大学生的电子健康素养合格率偏低,健康焦虑和网络疑病症处于中等水平。（2）通过互联网获取信息者的电子健康素养更高,健康焦虑和网络疑病症程度更重。日均上网时长过长、个人曾患重大疾病、自评健康较差者的电子健康素养较低,健康焦虑和网络疑病症程度较重。与家庭成员关系较好者的电子健康素养较高,健康焦虑和网络疑病症程度较轻。（3）电子健康素养越低、健康焦虑程度越重,则大学生的网络疑病症症状越重。专业、日均上网时长、通过互联网获取信息、个人曾患重大疾病、与家庭成员关系以及电子健康素养、健康焦虑均是大学生的网络疑病症影响因素,其中健康焦虑是预测大学生的网络疑病症的最显著因素。建议重视网络疑病症的易感人群,通过健康教育手段提高其电子健康素养、减轻健康焦虑,可能会在一定程度上避免网络疑病症的发生。
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