教育作为经济增长的一项重要解释变量,在经济增长过程中所起的重要推动作用已成为经济学界的共识。本文从宏观角度运用西方经济学、教育经济学和技术经济学相关理论,围绕“我国教育生产率及其增长方式”的选题展开分析。首先,对教育生产率国内外研究文献进行对比分析。其次,在深入剖析了教育生产率及其增长方式内涵的基础上界定了教育生产率的概念,理论上将宏观教育生产率分为教育直接和间接生产率两个方面。然后,依据构建的宏观教育生产率测度模型对我国教育系统进行实证分析,并对教育生产率投入要素敏感性进行了分析。最后,论文结合我国在教育生产率增长过程中存在的主要问题,在借鉴发达国家或地区教育发展经验基础上,提出了转变我国教育生产率增长方式的对策建议。以上研究有助于我国教育部门制定教育发展政策,从而转变我国教育生产率增长方式、提高宏观领域教育生产率水平。可见,本论文研究内容具有一定的开拓意义和现实意义。