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提升农村留守儿童同伴交往能力的小组动力研究
【摘 要】
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农村留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。农村留守儿童与父母之间的交往更多地具有时间上的长期间断性、空间上的远距离性、交往的非面对面性、互动频率极低的特点,父母往往对留守儿童疏于照顾,不能给予留守儿童足够的心理支持,这使留守儿童的同伴交往显得更为重要。近年来,党和政府非常重视农村留守儿童问题,社会工作参与农村留守儿童同伴交往服务,是积极响应国家政策的号
【出 处】
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井冈山大学
【发表日期】
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2019年01期
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摘要：语文教学是继承民族文化的一个途径，随着教育事业的发展，小学语文教育越受重视。写作教学是语文教学的重要组成部分之一，听、说、读、写是语文教学的主要教学内容，其中“写”就是写作，是必不可少的部分。小学是养成优秀学习习惯和建立写作基础的重要阶段，在小学语文写作教学中教师要多关注和引导学生，增强学生的写作意识，帮助学生巩固语文基础的同时提高写作水平，促进学生语文综合能力的发展。关键词：小学语文;写作水平;日记记录;自主创作;思想深度传统的教学观念延传至今，大部分小学语文教师依然采用这样的教学方式给学生授课，
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