教育是国之根本,小到个人,大至国家,教育的重要性不言而喻。其中,小学阶段教育的质量尤为关键。而随着中国经济技术的迅速发展,传统的教育理念和教育方式也面临着深刻的变革与巨大的挑战。因此,引进先进的教育理念,研究新型教育方式意义重大。然而,目前市面上引进的外国先进教育理念的译作非常有限,因此教育类文本的翻译研究十分必要。此篇翻译实践原材料选取了 2014年12月出版的教育类书籍(Making Literacy Real)中第四、五章内容。此书由乔安妮·拉尔森(Joanne Larson)和杰基·马什(Jackie Marsh)联合撰写出版,作者通过大量的案例研究分析了主流教育理论在课堂上的实践情况,对教育实践工作有着重要的指导意义。此翻译报告分为四部分:第一部分是翻译任务描述,主要介绍了翻译材料来源、作者简介、作品概要、选题意义等内容;第二部分主要对翻译过程进行了概述,包括译前准备,初译及修改文中难点,审读、润色和定稿;第三部分是案例分析,即本报告核心内容,笔者以交际翻译理论为指导,从词汇、句法、篇章三个方面对源文本进行了举例分析,通过对经典案例的研究分析探讨了交际翻译在信息型文本中的应用,体现了论文主旨。第四部分是翻译启示,笔者从几个方面概括了自己在翻译实践中的收获、感想,也分析了自己的不足以及改善方法。在此次翻译实践过程中,笔者充分认识到了译前准备工作的重要性,同时也不能忽略理论指导的重要意义。笔者在案例分析中体现了教育学文本在文本类型理论指导下的翻译特点。此外,笔者也意识到自身语言功底的缺陷与不足,希望此次获得的经验和教训能够帮助笔者在翻译工作中越做越好。