本文以笔者于2016年9月至2017年6月在美国堪萨斯州立大学孔子学院进行教学实习工作为基础和依据,通过课堂的观察、记录、问卷等形式对一年来的教学情况做有效数据收集,对其进行分析、比较,指出其优缺点。并针对该院华裔学生的汉语教学提出一些思考和建议,同时希望为世界华裔儿童汉语教学提供参考。本文主要内容分为五章:第一章绪论主要为选题缘由、选题意义及创新点和相关研究综述,包括海外华裔儿童汉语教学、美国华裔儿童汉语教学等相关研究情况。第二章为堪萨斯州立大学孔院华裔班学生学习特点的基本情况介绍,包括学生的水平、学生学习汉语的优势和学习汉语的问题三个部分。第三章为堪萨斯州立大学孔子学院华裔班的教学情况分析,包括课程设置特点以及教学效果特点(新词教学、汉字教学、课文教学、复习与练习)。第四章为针对以上两方面的特点进行的教学建议,包括四部分:更有效的教学手段、针对性的教材编写、合理安排教学时间以及教师应具备的素质。第五章是全文主要观点的总结,并交代本文未能涉及之处。笔者希望可以根据此次海外实习经历所获得的资料和信息,为堪萨斯州立大学孔子学院华裔班的汉语教学和管理提供有效的参考和借鉴,同时也希望通过这一个案研究丰富海外华裔汉语教学的研究领域。