随着中国经济的迅速发展，“汉语热”的不断升温，对外汉语教学日益成为我国教育界关注的重点之一。汉字教学作为对外汉语教学的重要环节之一，因其自身的特殊性和教学对象的特殊性而成为对外汉语教学实践的难点。并且，与对外汉语教学学科的空前发展相比，对外国学生的汉字教学长期处于发展缓慢的状态。汉字作为中华民族的书面语言交际符号，以其独特的表意特征和内部构成形式，承载了极其丰富的历史文化积淀。通过对汉字中的文化因素进行分析，学生能够更加深刻的了解汉字的相关知识，从而提升外国留学生汉字学习的效率，使他们更加准确地掌握汉字的使用，从整体上提高汉语学习的水平。同时，丰富的汉字文化还能够激发学生学习汉语的兴趣，提高他们了解汉语及中国文化的热情，从而达到传播中国优秀文化、提升中华民族世界影响力的目的。本文分为三大部分：第一部分是探讨对外国留学生的汉字教学中文化因素分析的可能性、必要性和意义；第二部分则选取典型汉字对其中的文化因素进行分析；第三部分是讨论汉字教学中进行文化分析的原则、方法、策略建议及问题等。