学科信息动态分析是图书馆为教学与科研提供多元化服务的功能之一。该分析的最新信息,揭示了学科研究的最新主题和发展趋势,为所在学科的教学与科研提供共享资源,对加强学科建设具有较大的指导作用和应用价值。学科信息动态分析首先确认学科的研究方向、检索范围、检索策略,通过检索、筛选、整合出学科前沿与发展趋势的相关文献信息,为学科的教学和科研提供最新的研究动态,是促进学科建设的有效服务项目。加强学科的信息动态分析和研究,对促进高校学科建设具有一定的理论意义和实际意义。同时,对该服务项目进行问卷调查,统计和分析问卷反馈信息,针对学科服务中的问题与不足,提出相应的策略和建议,有助于完善图书馆多元化的学科服务功能。本研究内容主要由六章四大部分组成。第一部分,运用文献调研法和文献计量法,整合了国内外关于学科服务、学科建设的相关研究文献。梳理了国内外研究代表作的论点,阐述了学科服务的产生与发展;学科服务、学科信息动态分析与学科建设的涵义;信息素养、嵌入式学科服务的概念;学科服务与学科建设的关系。研究论点表明:学科建设是高校生存与发展的根本保证,而“学科信息动态分析”作为图书馆提供教学与科研多元化服务的功能之一,则是学校学科建设的必要保障。第二部分,以南昌大学国家重点学科“食品科学与工程”学科为例,定期为该学科提供“学科信息动态分析”服务,运用案例分析的方法,探索为学科建设提供学科信息动态分析服务的内容、方式和流程。第三部分,通过对学科团队的用户进行问卷调研,反馈学科信息动态分析服务的实际效益。问卷设计力求了解学科用户对学科信息动态分析服务的满意度和使用情况,并对案例结果进行评价、分析和总结。第四部分,通过前文的理论铺垫、案例实践和问卷调查,提出适应于学科建设的研究观点和内容,不断完善学科信息动态分析服务的功能。重点在对现有的图书馆学科信息动态分析服务的内容和方式进行梳理和评价的基础上,从“嵌入式”服务入手,构建本学科信息动态分析服务的框架,包括内容、方式和流程。