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本文围绕儿童小提琴启蒙期的行为表现、教学策略问题展开研究。本文采用观察法、访谈法、个案分析等研究方法。论文通过六个月的观察以了解儿童在小提琴启蒙期的行为表现，分析他们行为表现及其原因，发现学生在启蒙期学习过程中出现各类问题的原因与教学内容、教学方法、教学评价、教学语言等因素相关。此外，通过对家长的访谈，学生每周练琴情况的分析，发现教师在教学策略上要不断完善。论文第一章节是绪论。第二章节是个案启蒙期教学调查及结果的分析。第三章节是儿童小提琴启蒙期教学的建议。本文试图通过本课题研究，观察儿童在小提琴启蒙期的学习行为表现，从而有助于发现产生问题的原因，进而提高自身儿童小提琴启蒙教学水平，并与从事儿童小提琴启蒙教学的同行们分享经验与体会。