高中思想政治课是一门基础性学科，它对于培养学生的道德情感，锻炼学生的思维能力，发展学生的实践能力着极其重要的作用。在思想政治的课堂上运用情境教学，体现了新课程改革的精神理念，同时也有利于素质教育的开展。为了适应新课程改革的要求，在教育与教学活动中积极实践新课程改革，笔者在总结了大量理论与实践的基础上，在高中政治必修一《经济生活》的教学中进行了情境教学的应用研究。本文以相关的教育学、心理学以及政治学科的基础理论为指导，综合运用文献研究法、理论联系实际法，对情境教学在《经济生活》中的应用进行了较为深入的研究。本文共分三部分，第一部分是关于情境教学的一般理论，主要从情境教学的内涵、理论依据及应用的必要性等几个方面对情境教学进行了探讨；第二部分是对思想政治情境教学在创设的过程中存在的问题以及问题的成因进行分析；第三部分则是情境教学在《经济生活》教学中的应用策略，主要包括应遵循的原则、实施的具体办法以及一些建议。创设良好的教学情境是提高思想政治课教学效果的重要途径。本文采用大量的实例介绍了在教学实践中创设学习情境的具体办法，进一步阐述了情境教学的实践意义。期望通过以上基本问题的探讨，能够对解决当前中学政治课教学实践中存在的突出问题，为促进中学政治课教学理论的发展和学科建设，推动教学实践的进步作出一点贡献。