中国社会现代化的转型并不是渐进式的,而是大跨步式的前进。在社会的经济结构、国民观念、文化形态等方面都产生了巨大的变革,中国传统道德体系受到了前所未有的冲击,在其重新整合并完善的过程中,引起了诸多的社会问题。初中阶段是个体道德行为发展的重要时期,而利他行为是道德发展的最高阶段,初中生利他行为发展水平的高低直接影响着社会的道德水平。虽然目前学校教育非常注重对初中生思想品德的培养,但效果却不尽如人意,现实中经常出现利他知行不一的现象,因此促进初中生利他知行一致化的研究是十分必要的。正是基于此目的,本研究通过调查问卷法,对鞍山市的四所初级中学的560名学生进行利他知行的调查研究,发现初中生利他知行发展不均衡,初中生利他认知水平普遍高于利他行为的发展水平;存在性别差异,女生相较男生来说,利他知行上均表现出更高的水平;父母文化程度对其子女的利他知行存在一定的影响,其中父亲影响显著;是否为独生子女对初中生的利他知行并无显著影响。据此提出促进利他知行一致的教育策略:学校应加强对学生利他知行统一的教育;提升初中生的自我教育能力,促进对己对他两个范畴的一致化;根据性别差异采取针对性教育,促进学生利他知行同步发展;加强学校与家庭的沟通,共同促进学生道德品质的发展。