休闲(Leisure)是指在非劳动及非工作时间内以各种闲暇活动的方式求得身心的调节与放松,达到生命保健、体能恢复、身心愉悦等目的的一种业余生活。科学文明的休闲方式,可以有效地促进能量的储蓄和释放,它包括对智能、体能的调节和生理、心理机能的锻炼,休闲是一种心灵的体验。休闲从一般意义上讲包括两个方面:一是消除体力的疲劳,增强体力;二是获得精神上的慰藉。因休闲而形成的文化称作“休闲文化”。“休闲文化”是指,为不断满足人的多方面需要而处于的文化创造、文化欣赏、文化建构的一种生存状态或生命状态。它通过人类群体共有的行为、思维、感情,创造文化氛围,传递文化信息,构筑文化意境,从而达到个体身心和意志的全面、完整的发展。休闲文化发端于物质文明,物质文明又为人类提供了闲暇、伴生了闲情逸致。休闲文化反映时代的风貌,是整个社会发展与变更的缩影。透过休闲文化,可以了解其它文化形式,当然也能了解整个人世沧桑的变化。休闲文化总是与一定历史时期的政治、经济、文化、道德、伦理水平紧密相连,并相互作用。大学生处于整个国民文化教育体系的顶端,是休闲文化的重要参与群体。养成良好的休闲习惯,对大学生而言至关重要。目的:本研究旨在探讨大学生休闲参与类型与社会适应性之间的关系,根据人口学变量探究不同标准分类下休闲参与类型和社会适应性的关系及其差异。方法:首先进行测量工具的修订,使用开放式问卷和深度访谈法,参照台湾原版休闲参与问卷修订大学生休闲参与问卷;然后采用问卷调查的方式,选取山东师范大学、山东农业大学的大一、大二和大三的本科生进行施测,收集问卷共848份,可用份数为815,有效问卷回收率为90.25%。使用潜在剖面分析、线性逐步回归等方法对施测数据进行统计分析。结果:(1)大学生休闲活动主要表现为社交性活动、居家休娱活动和知识消遣活动三个类型,其中居家休娱活动参与程度最高,在28%以上,其他类型的休闲活动参与水平较低,在4%-17%之间。(2)大学生休闲参与类型与其社会适应能力存在较高的相关性。(3)大学生群体中存在两种休闲风格,分别命名为“乐活型”与“保守型”,其中“乐活型”参与者整体的社会适应能力明显高于“保守型”参与者。(4)社交性活动、户外活动与人际适应和情绪适应存在高相关;社交性活动、户外活动、知识消遣活动、居家休娱活动与学习适应存在高相关;社交性活动、专业技术活动、刺激性活动与校园生活适应存在高相关;社交性活动、知识消遣活动和刺激性活动与择业适应存在高相关;社交性活动、户外活动、专业技术活动与自我适应存在高相关。(5)性别对休闲参与类型和社会适应的作用机制产生显著的影响:当因素为人际适应时,对男生产生影响的有知识消遣活动、专业技术活动,对女生产生影响的有社交活动、户外活动和文化艺术活动;当因素为学习适应时,对男生产生影响的只有知识消遣活动,对女生产生影响的有社交活动、知识消遣活动、户外活动、消费游娱活动和居家休娱活动;当因素为校园生活适应时,对男生产生影响的有社交性活动、专业技术活动和刺激性活动,对女生产生影响的有社交性活动和户外活动;当因素为择业适应时,对男生产生影响的有知识消遣活动和刺激性活动,对女生产生影响的有社交性活动和知识消遣活动;当因素为情绪适应时,对男生产生影响的只有知识消遣活动,对女生产生影响的有社交性活动和户外活动;当因素为自我适应时,对男生产生影响的只有户外活动,对女生产生影响的有社交性活动和户外活动。总之,对于男生而言,知识消遣性活动对该机制影响更大;对于女生而言,社交性活动对该机制影响更大。